Topp 3 tips för att hitta på Studentportalen

Här kommer tre tips för dig som känner dig lite osäker på vår nya studentportal. (Det viktigaste tipset kommer sist, så fortsätt läsa!)

1. Glöm den gamla studentportalen!

Vår nya modernare studentportal har ett helt annat upplägg än den gamla, så tänk bort hur det funkade ”förr”. 99 % av vad du som personal kommer att behöva finns samlat i vänsternavigeringen. Lär dig hitta i strukturen så att du får en uppfattning om vad som finns där.

2. Sök!

Söket i nya portalen fungerar såå mycket bättre än i den gamla. Utnyttja det för att snabbt hitta rätt.

3. Filtrera!

En av finesserna med den nya portalen jämfört med den gamla, är att du får all information (GU-gemensam, fakultetens och institutionens) om ett och samma ämne samlad på en sida.

Säg till exempel att du vill veta mer om tillgodoräknande. Antingen söker du fram sidan eller klickar dig fram till den via Dina studier och sedan Tillgodoräknande.

Och nu kommer det viktiga! För att de lokala tilläggen – i det här fallet IPKL:s och UF:s – ska kunna visas, måste du tala om vilka lokala tillägg du vill se. Det gör du genom att filtrera sidan:

Ställ in önskad filtrering genom att:

  • Klicka upp filtreringsrutan med hjälp av Ändra-knappen
  • Välj den/de institution/-er du vill se lokal information från
  • Välj den fakultet du vill se information från
  • Stäng rutan genom att åter klicka på Ändra-knappen

Tadaa! Nu kommer du att se den lokala information som du valt, på alla sidor där det finns ett lokalt tillägg inlagt. De lokala tilläggen dyker upp längst ner på sidan i form av en ruta som du kan fälla ut.

Det kan vara bra att veta att studenter lever ett mycket enklare liv på portalen. När de loggar in får de alla sidor förfiltrerade beroende på vad de är läser för utbildning, och kommer dessutom åt ”Min sida” där de har genvägar till sin Canvasaktivitet, sitt schema, registrering med mera.

Veta mer?

Vill du veta mer om Studentportalen så finns inspelade presentationer av den nya portalen samt instruktioner till medarbetare som möter studenter i sitt arbete:

Mer information och instruktioner

/Malin B

Näringslivet möter förorten – i schack

Mattias Zackrisson, controller på IPKL, berättar:

”Torsdag 4 maj deltog jag på Näringslivet Möter Förorten i Nordstan. Det var fantastiskt kul att möta barn från förorten och se om de hört talas om Göteborgs universitet och om de hade några tankar kring vad de vill göra när de blir stora. Barnen var mellan 8-10 år. Jag har deltagit flera år nu och det är ett väldigt trevligt event. I år hittade jag och barnen (jag parades ihop med två barn som spelade vartannat parti med mig) ett väldigt bra samarbete vilket gjorde att vi tog hela 5 p av 5 möjliga i gruppspelet och tog oss till semifinal.”

Näringslivet Möter Förorten är en event-baserad rörelse för integration och mot segregation, som för samman människor som inte möts så ofta (om ens någonsin) och får dem att mötas och lära känna varandra på lika villkor med schack som hjälpmedel. Huvudeventet är en parschackturnering där varje representanter från näringslivet paras ihop med en ungdom från förorten och sedan spelar de vartannat drag utan att konversera sinsemellan om dragen – men gärna om annat!

Eventet anordnas varje år i Stockholm, Göteborg, Linköping och Malmö.

Mer om Näringslivet Möter Förorten

Mattias och hans två medspelare som tog sig till seminfinal.
Foto: Patricia Mellin

Utbildningsmässa och studentfotografering

I förra veckan gick gymnasiemässan Kunskap & Framtid av stapeln på Svenska Mässan. GU deltog med en stor monter där fakultetens utbildningar var en del. Lena Wendt och Karin Wester från IPKL, bemannade montern tillsammans med övriga studievägledare.

Efter en nedgång i antalet besökare redan innan pandemin verkade det i år finnas ett betydligt större intresse för mässan. Under fredag eftermiddag, när jag (Malin) passade på att titta förbi, var det full fart och en strid ström av människor stannade till och pratade med studievägledarna och plockade med sig informationsmaterial om de olika utbildningarna.

Förskollärarprogrammet hade dessutom ett seminarium i samtalsform med titeln ”Bli förskollärare” som leddes av Karin tillsammans med programledare Ann-Charlotte Lindgren och förskollärarstudenten Chris. Ett både informativt och inspirerande samtal som blandade fakta om behörighet och upplägg med hur det är att plugga på programmet och även arbeta som förskollärare.

Bra jobbat, alla ni som deltog på mässan!

Studievägledarna Lena och Anja informerar om lärarutbildningarna.

Under oktober månad var vi ute i två av kurserna i förskollärarprogrammet tillsammans med en fotograf från Medieteknik, för att ta lite nya foton att använda i olika marknadsföringssammanhang. Vi besökte LÖFÖ20 och momentet dansmatte/matematikrytmik på HSM samt LÖFÖ61 Natur och teknik i förskolan där vi hängde med till Universeum under en halvdag. Studenterna var positiva till att delta, endast ett fåtal önskade att inte vara med på bild, och dagen resulterade i en massa nya fina foton som vi kan använda på webben, i trycksaker och i annonsering av olika slag. Om du vill använda något av de foton vi tagit, hör av dig till mig så hjälper jag till med det!

/Malin

Några exempel:

Matematikrytmik på HSM.
Dansmatte, HSM.
Närkontakt med sjöstjärnor på Universeum.

Låna ett spel!

Under perioden 2014 – 2018 erbjöd IPKL kurserna: Pedagogisk speldesign, Avancerad pedagogisk speldesign och Spelbaserat lärande i pedagogiska miljöer. I samband med detta byggde pedagogiska biblioteket upp en samling av spel som användes i dessa kurser. När nu kurserna inte ges längre valde biblioteket att gallra sin samling men erbjöd först IPKL att ta hand om den utifall att vi någon gång vill starta upp dessa kurser eller liknande verksamhet igen, men också för att användas i befintlig verksamhet eller bara låna privat.

Spelen står numera inne hos Jonas Linderoth i rummet bredvid LinCS- rummet och den som vill använda något till verksamheten eller bara för nöjes skull är välkommen att gå in och låna det som önskas. Skriv bara upp namn, spel och datum på lånelistan som sitter vid samlingen och stryk dig när du lämnar tillbaka. Är det något du undrar över kring spelsamlingen är det bara att höra av sig till Jonas.

Exempel på spel som finns i samlingen:

På gång inom utbildningsområdet

Kartläggning, analys och satsning på fristående kurser

IPKL erbjuder i dagsläget fristående kurser inom fyra olika huvudområden: Pedagogik, Pedagogik och didaktik, Barn- och ungdomsvetenskap samt Pedagogik med inriktning mot lärande och IT. I framtiden kommer det att tillkomma kurser även inom huvudområdet Högskolepedagogik som IPKL är hemvist för.

Fristående kurser kan fungera som en viktig rekryteringsbas till programutbildning. Under förutsättning att utbudet är behörighetsmässigt enkelt att tillgå, kan kurserna t.ex. ge nya grupper av studenter möjlighet att lära känna universitetet. Under hösten arbetar Jonas Linderoth på ledningsgruppens uppdrag med att kartlägga och analysera det utbud som finns idag.

Höstens utbildningsmöten startar upp

Några gånger per termin träffas programledare, studierektorer, studieadministrationen och studievägledare tillsammans med utbildningsansvarig (Ann-Marie Eriksson) och viceprefekter för utbildning (Annika Edenholm, Ann-Marie Eriksson). Mötet är ett forum där övergripande och strategiska frågor som berör alla delar av IPKL:s utbildning diskuteras. Första mötet för hösten äger rum 6 september.

/Ann-Marie Eriksson

Uppstart 2022

Jag ser fram emot att börja hösten arbete med er alla, speciellt efter en uppstartsdag som, tack vare ert engagemang, blev en väldig lyckad och givande dag! (Tycker jag.)

Under dagen hade vi många intressanta diskussioner i olika grupperingar och vi har nu sammanfattat våra anteckningar (se nedan) om temana utbildning, forskning och forskarutbildning. Synpunkter ni har lyft fram fungerar som en viktig utgångspunkt för arbete med HPVP 2023.

Mvh,
Markus och ledningsgruppen

Utbildning

Utmaningar:

  • Osäkerhet om politiskt beslut om ”förskoleklass” (ny åk 1) och eventuell förändrat läraruppdrag och som en följd av detta, en förändrad utbildning. Viss oro uttrycks om att vi kan förlora förskoleklassen och ”skolifiering” diskuterades.
  • Utveckla utbildningen genom ökad samverkan
  • Utmaningar som inte adresseras är olika uppfattningar och förväntningar om centrala begrepp, exempelvis ”lek”. Insatser har gjorts tidigare för att få insikter om hur olika kurser bygger på varandra, om progression och kursernas ämnesinnehåll, vilket varit positivt.
  • Det saknas en fördjupad diskussion om innebörden av centrala begrepp. Fokus kan läggas på innehåll, på ämne men sakna tydlig målbeskrivning. Den pedagogiska frågan kvarstår.
  • Det finns utmaningar/otydligheter mellan ämnesrelaterat fokus på ett ämne (behörighet i ett ämne) och fokus på individ i verksamheten.

Oklarheter eller otydligheter:

  • Hur fördelas ansvar för olika saker som rör utbildning mellan fakultet och institutionen.
  • Svårt att hänga med i förkortningar.
  • Vem gör vad? Hur ser beslutsvägar för utbildningsfrågor ut? Vilken funktion och vilket mandat har olika råd och grupper?
  • För liten kunskap om hur handläggningsvägar ser ut och om vad som ska diarieföras. 

Möjligheter

  • Utveckla strategisk samverkan med IDPP tillsammans med planering för långsiktighet
  • Fördjupa samsyn och samarbete om centrala begrepp i utbildningen i samverkan med medverkande institutioner.
  • Förtydliga kommunikation till studenterna för att undvika otydligheter i kursplaner och samverkan mellan institutioner.

Synlighet och tillgänglighet:

  • Marknadsföring: fånga in skolledare som kan uppmuntra sin personal att söka, uppsöka verksamheter runt om i samhället – aktiv uppsökande verksamhet.
  • Ta fram informationsstrategi
  • Öka synlighet för våra utbildningar t ex på webben.
  • Fortsatt stöd inom digitala system i form av workshops:

–         Likvärdighet i Canvas för både studenter och lärare.
–       Utbildning inom Outlook (bl a digital kalender, mötesinbjudningar mm)
–         Teams

  • Framtida utbildningsutbud med anpassning till vad studenter önskar idag, flexibilitet inom ramar
  • Studenter med rätt till stöd kopplat till kostnader för institutionen. Här finns utvecklingspotential i samverkan med stödenheten
  • Minska omfattningen av plagiat med förebyggande utbildning inom kollegiet
  • Kompetensförsörjning, hur kan vi bli bättre på att använda den kompetens som finns i kollegiet genom att internutbilda inom ”bristområden”?
  • Förstärka kopplingen mellan HFU och VFU. ”Alla” som undervisar i ett program bör känna till vad studenterna mött i tidigare kurser samt vad som sker senare i utbildningen.
  • Utveckla kollegieverksamheten för samverkan

Forskning

Viktiga punkter att beakta strategiskt:

  • Det finns en rad frågor om forskning om it och lärande. Dekanen nämnde exempelvis i sin genomgång att digitaliseringsstrategier är en het fråga för GU just nu. Frågor som formulerades handlar om vad detta betyder för vår undervisning och forskning. Ur högskolepedagogiskt perspektiv (också forskning) finns det många intressanta frågor om undervisningsutbud, hybridaktiviteter, examination mm. Vi saknar signaler från centralt håll.
  • Forskning om it och lärande kan ske på många olika sätt utanför traditionella anslagsgivare. Samarbeten och mindre anslag från skolor, kommuner, regioner och andra kan leda till projektsamarbeten som också får vetenskaplig relevans och avkastning. Vi har också samarbetet med Universeum som kan utvecklas.
  • Efterlyser också mer forskning som direkt kopplar greppet mellan specifika och avancerade tekniker och undervisning/lärande. Samarbetet med IT fakulteten måste utvecklas.
  • Behov av stöd i frågor som rör etik, datahantering, datalagring och ansökningar efterfrågas. Dessa frågor blir alltmer komplexa.
  • Labbets utbyggnad och relationen till punkt 4 behöver utredas. Vi har en ansökan inne om strategiska medel för labbet och om dessa beviljas, bör en konkret strategi tas fram.
  • Hållbarhet och skola/utbildning är teman där vi borde ytterligare intensifiera våra ansökningar.
  • Fakultetsmedel för kompetensutveckling (till docent, professor) efterfrågas. Vilka former ska sådant stöd ha?

Forskarutbildning (Doktorander)

Travel expenses and climate fees (internationalisation). Sufficient funding for attending conferences. Phd students wish more information about available stipends for this purpose.

  • Teaching. Phd students would like to get some teaching experience during their studies (in order to be more employable after they finish etc.). Depending on their topic/language skills, some have more opportunities than others. How to find opportunities for everyone?
  • How to create a community of PhD student? Wish for gathering all PhD students together every now and then, as they do not know each other. Doktorandträff was cancelled last spring due to the pandemic but are to be organized again during the autumn term.  Furthermore, PhD would like to, for example, present their research in IPKl möte.
  • Phd courses. Difficult to find courses that are relevant, especially when it comes to methodology and digitalization.

Avslutningstider

Det märks tydligt att sommaren närmar sig nu. Jag har, för att vara exakt, 14 arbetsdagar kvar som prefekt och som en del av ledningsgruppen. Men för det slår vi inte av på takten! Nästa vecka har vi fem anställningsintervjuer inbokade, vi ska fatta beslut om höstens doktorandantagning, vi ska göra klart och publicera uppdragsbeskrivningar för hösten, vi ska se till att alla delegationer hamnar på rätt personer, jag ska hinna överlämna allt det sista av information och annat till Markus, och så ska vi tacka av Birgitta och äta gott på Villa BelParc osv. Jag vet att jag inte är ensam om att känna detta stora tryck av arbetsuppgifter såhär i juni!

På ett sätt är det som vanligt, men ändå inte. I veckan skrev jag en ny handlingsplan för aktiva åtgärder mot diskriminering (en ny uppgift som arbetsgivare och utbildningsanordnare är ålagda), och när jag skrev in ”ansvar: prefekt”, så var det med Markus i åtanke. Vi uppträder i roller, och nu skiftar vi dessa. Det är både skönt och lite sorgligt att kliva av uppdraget som prefekt. Jag tycker vi alla har kämpat oss igenom så mycket tillsammans. Sex år är en ansenlig tid. Det har hänt mycket såväl i akademin, det professionella livet, på IPKL, i världen, som privat. Jag är envist positivt och tycker att nästan allting har blivit till det bättre, även om jag kan se att utmaningar och omständigheter har blivit allt hårdare.

FAQ till avgående prefekt:

  • Vad ska du göra nu när du slutar? Jag går tillbaka till tjänsten som lärare och forskare, dock med fokus på forskning de första två åren. I höst arbetar jag med en forskningsöversikt om musikundervisning för Skolforskningsinstitutet, samt forskning om och samordning av Nätverket för utvecklingspedagogik, förskoleforskning och praktikutveckling. Jag ska också åka på en forskningskonferens för första gången på många år!
  • Var ska du sitta? Markus flyttar in i det rum som Kristin och jag sitter i nu, Kristin tar ett annat rum i korridoren och var jag ska sitta är inte riktigt bestämt ännu.
  • Hur känns det? Vemodigt. Men det ska bli skönt att ha en semester där det verkligen är möjligt att helt släppa jobbet och inte behöva ha koll på nåt! Jag är glad när jag tänker på att jag fick detta förtroende för sex år sedan och att jag lyckats hålla ut ända till slutet.
Ur arkivet: Nervös prefekt på uppstartsdag i augusti 2016

Festlig dag på jobbet

Nu efter pandemin är det många fester att ta igen! Över 100 professorer, varav en del fått vänta sedan 2019, fick till slut installeras under festliga former på Svenska Mässan häromveckan. Jag hade förmånen att kunna vara med och bevittna det hela.

Vår egen Lena Pareto var en av de som installerades
Gunn-Britt Wärvik, prodekan på vår fakultet, med ansvar för forskning
Annika Lantz Andersson – med kvällens tjusigaste applådtack!
Varje fakultet presenterades med en kort film där några av professorerna sa något om sin forskning

För er som är nyfikna så ligger presentationsfilmer från professorerna ute på nätet. Här finns t.ex. Annikas film och Ylvas film.

13 juni är det dags för oss alla att få vara lite festliga när vi ska till Villa BelParc och äta sommarmiddag – något att se fram emot!

Bästa hälsningar,

Cecilia

In på målrakan

Sprang ut och tog en bild på körsbärsblommen till detta blogginlägg! Detta är utanför mitt fönster på hemmakontoret.

Hej allihopa!

En hälsning från ledningsgruppen såhär på ledningsbloggen, i maj månad, när det känns som det bara är slutspurten kvar, fast man inser att den här spurten faktiskt ska hålla på i ett par månader.

Situationen just nu präglas av

  • Medarbetarsamtal – jätteintressant och givande att höra vad alla har att säga. Har du inte fått inbjudan ännu så kommer det, vi tar det lite pö om pö.
  • Arbetsmiljöronder – vi har gått med både studentarbetsmiljöombud och arbetsmiljöombud. Vi hittar lite småsaker som kan utvecklas, lampor och stolar mm som ska köpas in. Vet ni förresten att vi har en hjärtstartare i B-huset?
Till vänster om spiktavlan i B-husets entré har vi en hjärtstartare! Värt att ha koll på!!
  • Anställningsintervjuer – det känns viktigt att hitta vikarier till olika kurser där det saknas bemanning i höst, lite stressigt, men härligt att vi i princip alltid hittar bra sökande som är villiga att gå in och göra en insats. Det är också spännande att det nu pågår intervjuer till tjänst som ny controller. Denna nya ekonom ska dels ersätta Sofia, som slutade förra veckan, men också gå in i Mais nuvarande roll som en förberedelse inför att hon kommer att gå i pension så småningom.
  • Forskningsansökningar – en del sliter hårt med detta och det är vi tacksamma för! Det betyder mycket för institutionen att få in externa medel. Igår var deadline för ansökningar till Skolforskningsinstitutet och IPKL bidrog med hela fyra ansökningar.
  • Utbildning här och nu och där och då – det är alltid en knivig fråga vid den här tiden att planera för höstens första kurser när man inte vet hur många som kommer att registrera sig. All respekt för er som sitter med detta pussel nu, med administration, bemanning och innehåll kring kurserna!!
  • Sommaravslutningsfest planeras för våra studenter på avancerad nivå, väldigt trevligt och viktigt för sammanhanget för dessa studenter – tack ni som fixar!
  • Doktoranderna är i färd med att arrangera ett skrivarinternat för sig – bra idé och initiativ!
  • Nästa hela TA-gruppen har varit iväg till Malmö på administratörskonferens – hoppas ni alla hade en inspirerande och rolig vistelse!
  • Denna vecka är det forskningskonferens inom barns matematiklärande på IPKL – härligt att huset återigen fylls av långväga gäster.

Detta, och mycket, mycket annat, pågår i vår verksamhet. Tack alla fantastiska medarbetare för att ni gör IPKL till en så intressant och utvecklande arbetsplats.

Hälsningar,

Cecilia

Med önskan om en skön helg!

Glad påsk med lite gula blommor och en glad tupp från min hönsgård. Våren på väg!

Sänder en påskhälsning till er alla! Hoppas ni alla tar tillfället i akt och ladda batterierna lite över helgdagarna.

Några positiva saker att glädjas åt på institutionen

  • Lyckat besök av en delegation från Nederländerna som gått en uppdragskurs om svensk förskola hos oss. Fantastiskt att de gör den här satsningen för att de är så intresserade av vad vi gör. Tack alla som medverkade med föredrag och arrangemang!
  • Lyckat besök från Danmark kring samarbete om utbildning och forskning i/för fritidshemmet och grundlärare inriktning fritidshem. Äntligen blev detta av! Ett resultat av målmedvetet strategiarbete sedan flera år tillbaka från frigruppen – bra jobbat!
  • Nordpluskurs, också arrangerad av medarbetare i frigruppen – härligt att det går att resa igen och genomföra aktiviteter av detta slag!
  • Utvecklingssamtal igång!