Från en postdoktjänst i sociologi på Örebro universitet. Där följeforskade jag kring ett breddat rekryteringsinitiativ som har arbetat i många år för att inspirera elever till högre studier på högstadieskolor med väldigt olika förutsättningar.
Vad var det som lockade dig att söka till IPKL?
Projektet ”skolan som brottsplats” var den främsta dragkraften. Under min avhandlingstid blev jag intresserad av hur skolan bäst kunde kompensera för uppväxtvillkoren i socialt utsatta områden. Fältarbetet i Örebro synliggjorde sedan på hur olika sätt skolor hanterade problem som uppstod bland elever och vilka konsekvenser det kunde få. Projektet på IPKL framstod som en spännande möjlighet att fördjupa mig i dessa frågor.
Vad ser du fram emot just nu?
Att lära känna mina nya kollegor och komma igång med projektet!
This is Kalliopi Moraiti, one of our new PhD-students
My underground degree was in Home Economics and Ecology (Harokopio University of Athens), which I completed in 2016. During my bachelor’s degree, I was an Erasmus student for two semesters at the Faculty of Economics and Geography (University of West Bohemia in the Czech Republic). Returning to Harokopio University I helped co-found a non-governmental organization of Erasmus Student Network named ESN-Haro. After graduating I conducted an Erasmus internship at the Greek Parents Association in Gothenburg where I was teaching the Greek language and the subject of Home Economics and Ecology. In 2017, I started the International Master of Educational Research at Gothenburg University. My master dissertation explored education for sustainable development through play-based learning in early childhood. During this study period, I worked as a preschool teacher in a Greek and English school. After graduating I conducted another Erasmus internship as a research assistant at Dublin City University (Centre of Human Rights and Global Citizenship) where I was engaged in projects regarding Climate Change Education.
In September 2020, I was delighted to be accepted as a PhD student in education within the research area of Learning and IT. I’m working at IPKL within the BALANCED project. I am very enthusiastic to be an active member of an academic community again. My research interests include; equality in education, teacher agency, professional learning, digitalization in schools, and digital platforms.
In my personal life, I like traveling, volunteering, and spending quality time with friends and my sisters.
Hans-Åke är samverkansdoktorand med intresse för bildning och folkhögskolor
I have since more than fifteen years, in addition to my work as a teacher and principal of the folk high school, studied at Karlstad University on premaster’s and master’s programmes in educational work.
Through the various projects and development processes I have participated in as an educator and leader, I have become increasingly interested in investigating conditions, practices, discourses and cultures in the pedagogical field with a focus on the positions and dilemmas of educators and managers and, not least, the development, change, idea base and practice of educational organizations.
My field of interest when I entry the PhD-studies is the practical implications of the concept ”Bildung” and the civic society organizations in Sweden, study-organizations and folk high schools, role in building a democratic infrastructure in the society. In the study I´ve planned to carry out I will be putting a critical view on the established discourse in these matters and try to pay attention to difficulties and tensions that will occur when different institutional logics collide.
I am driven by reviewing and exposing to understand more and perhaps be able to demonstrate factors that give an increased reflexivity of the practitioners for the teaching conditions of pedagogical work in popular education, especially with bearing on the emancipatory and democracy-developing mission of popular education has been assigned. In my previous studies I have based on a critical approach and reviewed supposed-reality images with the aim of producing a basis for professional reflection on the pedagogical practice.
Since 2017 I work as an education consultant at Västra Götaland’s Education Association, VGB, with a special assignment from the independent study-organizations and the movement-owned folk high schools in Västra Götaland. During this time, I have also been active in the construction of an organized cooperation between the organized popular education in Västra Götaland and the Faculty of Education at GU. I´m very glad that my board have given me the opportunity to join IPKL as a doctoral student as a part of my ordinary work.
Anna-Lena, ny doktorand i Barn- och ungdomsvetenskap
During the last three years I have worked as a lecturer at University West in Trollhättan. I have a degree of bachelor in sociology and a degree of master in child and youth studies. I’m interested in children’s own perspectives on living in vulnerable life situations. I am also interested in children’s rights, participation and influence. I have a professional background as a social worker with focus on children and families. Focus in my phd studies will be on violence and precariousness among children in leisure time centers. I find it both exciting and challenging to start this work. I’m glad to be a part of IPKL.
Här är våra 11 nya doktorander på introduktionsmöte i zoom idag – de kommer presentera sig mer efter hand här i bloggen
IPKL har glädjen att hälsa 11 nya doktorander välkomna. Vi har haft två antagningsomgångar, dels innan sommaren då vi antog fyra doktorander i forskarskolan PRECEC och en doktorand i barn- och ungdomsvetenskap, dels nu i augusti då vi antog tre doktorander i pedagogik och ytterligare en i barn- och ungdomsvetenskap. Vi har också två doktorander, en i pedagogik och en i barn- och ungdomsvetenskap, genom enskild antagning. Intresset för forskarutbildning inom institutionens områden fortsätter att vara stort. Sammanlagt 249 ansökningar lämnades in som svar på de två utlysningarna, och även om några kandidater sökt fler än en anställning, så är det en bra bit över 200 kandidater som anmält sitt intresse för forskarstudier. Glädjande är också att fakulteten som helhet antagit sammanlagt 40 doktorander, vilket är en markant ökning. En konsekvens av detta är också att våra möjligheter att ha ett diversifierat och stimulerande kursutbud med många doktorander ökar. Vår seminarie- och kollegieverksamhet får också välkomna tillskott av nya perspektiv och forskningsfrågor.
Nu, om inte förr, börjar allvaret! Programintroduktioner ska genomföras, och mestadels på distans – många nya studenter ska tas emot och vi ska försöka få dem att känna tillhörighet till universitetet. Det är fullt upp med att försöka hjälpa alla att registrera sig och svara på frågor. Flera nya medarbetare ska också introduceras och ’välkomnas in i gänget’, fast med bara enstaka besök på arbetsplatsen. Många jag har talat med i veckan fasar över detta med att vara vänlig och välkomnande, men bara genom att använda ansiktet i en liten videoruta, som på zoom. Vi blir lite berövade kroppsspråket som resurs, och det är svårt. Det här är bara en typ av socialt mönster som blir förändrat i och med distansomställningen, och vi har fortfarande mycket att lära. Vi har också våra forskningsprojekt som rullar på, och nu när pandemin drar ut på tiden så kan det ställa till det med aktiviteter som måste förskjutas. Ta gärna kontakt med någon av oss i ledningen om ni är oroliga för detta så kan vi diskutera om det är något vi kan göra! Doktorander – vet att det kommer att bli möjligt att ansöka om förlängning i slutet om det varit coronarelaterade hinder som försenat avhandlingsarbetet. I dessa händelser ska det skrivas in i ISP:n redan nu.
Ni har också sett rektors nya inriktningsbeslut som kom 28 augusti!? Det innebär alltså att vi ska fortsätta som vi gör nu – året ut. Vi ska snart få en ny beskrivning av process för schemaläggning för kursperiod 3 och 4. Jag återkommer så fort det blir klart, men vi kan förvänta oss något liknande som vi genomförde i juni.
Det kommer en del olika frågor om hur vi ska förhålla oss till hemarbete egentligen. Svaret är att vi ska tänka att vi har ungefär 10% av vår vanliga kapacitet i lokalerna. Det innebär att om var tionde medarbetare kommer in till arbetsplatsen en dag så klarar vi att hålla distans på det sätt som krävs för att vi ska vara säkra. Tanken som vi diskuterat i ledningsgruppen här på IPKL är att vi inte ska behöva ha ett bokningssystem för att klara detta, utan att det förhoppningsvis ska fungera ändå, bara genom att alla håller sig hemma så mycket som går. Det kan ändå behövas ibland att man kommer in och hämtar något, skriver ut, ordnar med post eller träffar studenter – det är ok – bara vi tillsammans totalt sett håller nere denna typ av aktiviteter så mycket vi kan. Om man av någon anledning inte kan sitta hemma som regel, av hälsoskäl, psykosociala skäl, praktiska skäl hemma eller annat – då måste man meddela detta till mig. Detta gäller utan undantag.
Ser man i ett arbetslag eller forskargrupp ett mycket angeläget skäl till att ha ett fysiskt möte på campus, stäm då av med mig och boka sedan en stor och rymlig lokal och sitt utspridda. Tänk på att alla i arbetslaget kanske inte ens kan komma till jobbet (är i riskgrupp osv.) så glöm inte att ta hänsyn till varandra och var öppna för alternativ.
Detta var lite förmanande ord, men i det stora hela är det viktigaste budskapet att ni alla är otroliga som ror allt detta i land!
Lite info som kan vara bra att veta
Annika Edenholm (utbildningsansvarig) har gjort en operation i förra veckan (den gick bra!) och det innebär att hon kommer vara sjukskriven ett par veckor. Solveig är med och täcker upp för bemanningsfrågor på förskollärarprogrammet, Annika BR tar akuta utbildningsledarfrågor och jag kan också bistå med svar på vissa frågor.
Cecilia Björck (viceprefekt utbildning och arbetsmiljö) är fortsatt sjukskriven. Arbetsmiljöfrågor och likabehandlingsfrågor tar jag och Kristin och kursplanefrågor går till kursplanegrupper där Pija Ekström håller ställningarna, även Annika BR.
Live Stretmo (studierektor grundlärarprogrammet HFU-kurser) är tillbaka som studierektor på grundlärarprogrammet fritidshem och masterprogrammet i Barn- och ungdomsvetenskap.
Solveig Sotevik (studierektor förskollärarprogrammet HFU-kurser) kommer att börja trappa ner från och med november och då behöver vi en ny studierektor som kommer in i teamet på förskollärarprogrammet. Vi söker en lektor och annons kommer snart om detta.
Glöm inte att anmäla er till vårt coachingprogram där vi under tre fredagsförmiddagar under hösten kommer erbjuda en kortkurs i ledarskap (för program, se länken) med medverkande från olika håll på GU. Hör av er till Annika Br eller mig i första hand om ni är intresserade. Annars hör vi av oss till er! Vi behöver skola in många nya ledare. På nästa IR kommer processen att sättas igång för att tillsätta valberedning som så småningom kommer att leta ny prefekt och proprefekt. Därtill har vi många ledare av olika slag på IPKL som närmar sig pension.
Nu kan lektorer som ännu ej är docenter ansöka om 200 timmar forskningstid i tjänsten inför 2021. Se mailutskick om detta!
I bloggen kommer alla nya doktorander att presenteras med text och bild! Håll utkik! Jag har skapat en särskild kategori för IPKL:s doktorander, så ni lätt kan hitta dessa inlägg samlat. Välkommen och grattis till att ni har kommit in på forskarutbildningen! Från förra årets antagning finns nu (äntligen) presentationer av Tanja och Alena.
I started my path as a PhD student at the Department of Education, Communication and Learning in January 2020. Just half a year before that I graduated from the International Master’s Program in IT and Learning, so I was very excited to come back to the Department in a new role.
I joined the SOCDEX project that is led by Thomas Hillman and Markus Nivala. The project aims to explore how online communities contribute to the development of expertise in programming. I am interested in the forms of peer feedback in such communities and the role that they play in expertise development practices.
It has been very enriching experience so far and I look forward to the fall semester to continue with the project, meet my colleagues (hopefully in person soon) and get to know new PhD students.
This is Tanya Osborne, one of our new PhD-students
My undergraduate degree was in Philosophy, with a focus on philosophy of social science, which I completed in 2009. After graduating I worked in the UK Department for Education, giving support to schools on implementing 14-19 technical education. After the body I worked for was disbanded, I worked in higher education quality assurance, and helped 4 different UK universities with their external educational audit and review processes. During this time I did a Masters Degree in Higher Education Research. I came to Sweden in 2018, and for a while I was a technical writer and editor. My real passion is Education, and I was delighted to I join IPKL as a doctoral student in January 2020.
My research focus within education is equality and technology. In particular I am interested in disability, race, and gender equality in post-16 and adult educational settings, from the perspective of epistemic ignorance. I’m working at IPKL within the BALANCED and SOCDEX projects. I am really excited to be part of an academic community again, and I am looking forward to getting to know you all better, and finding opportunities to collaborate.
In my personal life, I like music, games and calligraphy.
Många IPKL:are börjar nu så smått avsluta sina semestrar och komma tillbaka i tjänst. Det är nu vi skulle gå runt i korridorerna och stå en stund vid varandras dörr och fråga hur sommaren varit. Kanske ta en extra lång fikastund för att hinna sitta ner med en kollega och prata om nya idéer. Ta ett spontant möte i korridoren och uppdatera vad som hänt i olika frågor sedan sist. Men så blir det inte i år. Rekommendationen att arbeta hemifrån kvarstår, även om det corona-mässigt varit en hyfsat lugn sommar, vad det verkar. Hoppas att denna låga nivå av smittspridning håller i sig även nu när terminen tar fart. Vi gör förstås vad vi kan, och vad vi planerat för i juni: arbetar hemifrån det som går, är få personer i lokalerna, följer det schema som Mikael Sagerström var med och koordinerade där framförallt laborativa inslag, möten med nya studenter och gestaltande moment prioriteras på campus och genomförs i mindre grupper. Mycket blir fortfarande via zoom. Introduktion av nya medarbetare t.ex. kommer att genomföras som en mix av videomöten och fysiska träffar. Senaste nyheten på GU publicerades här och innehåller uppdaterad information om att hemarbete troligen kommer att gälla till och med årsskiftet som det ser ut nu.
Vi får tänka oss att vi ses IRL, även om det här bara blir ett hej från bloggen!Här en minnesbild av sommaren. Det är vid Vänern där jag hem-estrat en del de sista veckorna.Och här en bild från årets jobbupptakt som den såg ut för mig – vid datorn men med kor och hästar i hagarna utanför som gör att det är gott om flugor på hemmakontoret!
Jag hoppas att ni alla fått några fina stunder med kanske en god bok, en solnedgång, en fin vandring eller vad som bidrar till att ladda batterierna för just var och en. Nu när vi inte kan ha de där spontana mötena vill jag, vis av erfarenheter och utvärderingar under våren, påminna om att inte dra er för att ta kontakt på telefon eller epost om det finns frågor eller behov att lyfta! Det gäller såväl om det är med mig eller någon annan kollega. Alla våra vanliga organ jobbar på som vanligt: ledningsgruppen, IR, arbetsmiljögruppen, studierektorsmöten, IPKL-möten osv. Men det som behöver tas in-emellan får inte stanna av! Även om jag inte finns på mitt rum får ni ”knacka på” på eposten så bokar vi en tid på zoom eller liknande.
Ledningsgruppen startar upp med möten från och med nästa vecka och vi ses en kvart varje morgon. Denna mötesform har vi funnit effektiv i dessa tider och jag rekommenderar verkligen andra grupper, typ arbetslag, forskargrupper osv., att satsa på korta, täta möten. Det är faktiskt något som är lättare att få till vid hemarbete än IRL.
Något som också ska bli väldigt trevlig nästa vecka är IPKL:s tre forskningsdagar. Här är programmet igen (se mail från den 3 juli):
18 Aug (in English) 8:30-9:00 Article writing in international journals, Roger Säljö, 15:00 Fika
19 Aug (in English) 8:30-9:00 Writing academic texts – personal experiences, Thomas Johansson, 15:00 Fika
20 Aug (in Swedish) 8:30-8:45 Rekryteringsplaner på IPKL och aktuella möjligheter att söka interna forskningsmedel, Cecilia Wallerstedt, 8:45-9:15 Att hålla sig uppdaterad inom ett område, Louise Peterson, 14:30-15 Meriteringsvägar för lektorer, Roger Säljö och Annika Bergviken Rensfeldt, 15:00 Fika
Tanken är alltså att vi loggar in i zoom på morgonen och får lyssna till en inspirerande föreläsning. Sedan jobbar var och en med sitt. Har du en artikel som aldrig blir färdig, en masteruppsats du behöver ägna tid åt, litteratursökningar för ett område du följer som du vill göra, en avhandling du tänkt läsa, en forskningsansökan du har en idé om – då är det nu du ska passa på! (Detta är alltså dagar för undervisande och forskande personal. Den administrativa personalen kommer ha en egen uppstart.) På eftermiddagen vid 15 loggar vi in igen för enkelt mingel och hur-går-det-prat. Blir vi många här kan vi dela in oss i break-out rooms. Medtag egen påfylld kaffekopp! De två första dagarna blir föreläsningarna på engelska för att även våra engelskspråkiga doktorander ska kunna delta. Delar av programmet på torsdagen tänker vi intresserar främst adjunkter/lektorer/professorer, så då tar vi det på svenska. Dragningen om meriteringsvägar för lektorer hölls förra året av Annika BR och Oskar. Den var uppskattad och har efterfrågats igen, så därför passade vi på att lägga in den. Zoomlänk hittar ni i mailet som gick ut i juli. Välkomna alla – ingen anmälan, bara kom!
Nästa vecka blir det också ett extrainsatt IR där vi ska avhandla förslag till ny utbildningsplan för förskollärarprogrammet, förändrad fördelningsmodell för fakultetsanslagen, kursplaner under coronakrisen och valberedning inför val av ny dekan som stundar inför nästa år.
Så har rektors reviderade inriktningsbeslut kommit. Och som ni såg, dekanen på vår fakultet har också skrivit ett brev om vad det innebär för verksamheten hos oss. Vi har haft flera diskussioner mellan institutionerna och med fakultetsledningen för att utarbeta en samsyn i planeringen för hösten. Slutsatsen är att eftersom vi ska hålla avstånd inomhus är det inte många som kan vara på plats samtidigt. Det gör att vi i stort sett behöver utgå från det vi just ställt in oss på – att fortsätta jobba på distans och undervisa genom nätbaserade alternativ första halvan av hösten. Kursplanerna får genomgå samma process som vårens omgång, med tillägg om distans.
Ni som har moment som ni tror kan genomföras på campus får kontakta mig. Dessa moment ska då genomgå gemensam prioritering på fakulteten den 23 juni, så hör av er i god tid innan dess! Förutsättningarna såsom de har kommunicerats såhär långt från campusservice är att det i B-huset kan vara en grupp om 20 personer på förmiddagen, och lika många på eftermiddagen, i sammanlagt 3 salar. Vi har alltså 6 pass per dag (att dela med IDPP), och i praktiken har vi ingen sal som tar en grupp på mer än 20 personer. I A-huset är det tänkt att 40 personer kan samlas i KH-salen. På detta sätt ska det vara tryggt att vistas i våra lokaler. Det kommer sannolikt ändå finnas studenter i riskgrupp som behöver erbjudas alternativ (och vi får även tänka på varandra här – personal i riskgrupp), så kan vi undvika obligatoriska moment på campus tror vi i ledningen att det är det bästa för att undvika dubbla upplägg.
På måndag den 15 juni har vi IPKL-möte och då kan vi tala om detta tillsammans!
Info om tre andra aktuella frågor:
Cecilia Björck är sjukskriven på heltid. Tillförordnad viceprefekt för utbildning är under tiden Pija Ekström, men på en mycket mindre procent än Björck haft. Det Pija arbetar med är kursplaner, och hon har delegation att kunna fastställa kursplaner. Övriga utbildningsfrågor kan ni i vanlig ordning ställa till mig, Annika Edenholm eller studierektorerna.
De omfattande rekryteringarna till forskarutbildningen som vi arbetat med i vår blev inte så lyckade som vi hoppats. Det var många som sökte, men de nådde i flera fall inte riktigt upp till den nivå som krävs för att bli antagen, eller så var deras profil för långt från våra forskningsteman. Två tjänster kommer kunna tillsättas, men fyra tjänster lyser vi ut igen i hopp om bättre kandidater. Vi har i vår också kunnat anta två samverkansdoktorander – mycket glädjande. Det får bli ett särskilt inlägg för att presentera alla nya doktorander (sammanlagt 7 än så länge, men det skulle alltså varit 11).
Uppstarten i höst: Vi hade bokat Jonsered för IPKL:s forskardagar, men detta får bli ett distansarrangemang, dock med en gemensam samling varje morgon för kom-i-gång, så ha fortfarande dessa dagar blockade: 18-20 augusti (se inlägg om detta tidigare här).
