Welcome Yan Zhang

Yan Zhang

Where do you come from?

I come from Yunnan Normal University, China. It located in Kunming which is a city that has blooming flowers during all seasons.

How long will you stay at IPKL and what will you do during your stay?

I will stay here for one year. I will attend some seminars, language programs and courses while I continue my research about preschool teacher education.

What do you look forward to the most right now?

To make new friends and to learn new things.

Vår nya studieadministratör

Mia Lockman-Lundgren

Tre frågor till vår nya studieadministratör som har efterträtt Helena Paulsson. Ni hittar henne på plan 1 i B-huset mot kanalen.

Var kommer du ifrån senast?

Jag kommer från Akademin Valand, Konstnärliga fakulteten där jag i princip tillbringat hela mitt vuxna liv. Både som student, lärare, administratör och de senaste åren främst som utbildningsadministratör och även koordinator för en del publika evenemang.

Vad ska du arbeta med på IPKL?

Jag ska jobba med studieadministration, främst mot förskollärarprogrammet.

Vad ser du fram emot just nu?

Jag ser framemot att få lite mer renodlade arbetsuppgifter och att få jobba i ett team, ganska nära verksamheten vad jag förstår.

Välkommen Mia!

Skapa reda i informationsflödet och IPKL-mötet på måndag

På måndag ses vi på IPKL-möte! Enligt vår planering för vårens möten skulle nästa möte handla om medarbetarskap (och därefter ledarskap och sedan arbetsmiljö). Men vi har justerat lite i planeringen. Vi kommer ägna måndagens möte åt att reda i frågor runt handlingsplanen vi tar fram utifrån riskanalysen med anledning av det ekonomiska läget (för en ganska utförlig beskrivning av budgetläget som jag skrev i höstas, se här).

I november talade vi om ekonomin på IPKL-mötet och sedan inventerade vi risker (se mail från Kristin Martinsson i februari). Dessa risker har vi nu grupperat och bedömt i olika forum (t.ex. i studierektorsgruppen, på IR, i ledningsgruppen osv.). Vi ser att det finns många ”det beror på” till varje risk, varför de kan bedömas som såväl A, B och C (A är en inte så farlig risk, C är en mycket allvarlig risk – det kan t.ex. bero på hur länge man utsätts för en risk). Alla risker pekar mot stress vilket är vårt största ”hot”, något som visat sig såväl i denna riskanalys som tidigare arbetsmiljöenkät och diskussioner med arbetsmiljöombuden.

Vi har landat i tre riskområden utifrån de diskussioner som hittills förts:

  1. Kompetensförsörjning och kompetensutveckling (t.ex. oro för kompetenstapp om vi blir färre medarbetare, risk att kompetensutveckling och forskning inte hinns med eller utförs på fritiden, oro för att snabbt få nya arbetsuppgifter med för lite tid till förberedelser)
  2. Kommunikation och inflytande (t.ex. att roller är oklara, att gränser för arbetsuppgifter är otydliga)
  3. Kursbudgetar (t.ex. merarbete vid neddragning av budgetar och oro för vikande kvalitet)

Det vi vill fokusera på nu är att sortera mellan vad vi kan göra något åt och vad vi bara tillsvidare får försöka förstå. Att de stödkostnaderna för lärarutbildningen som vi betalar centralt är höga är exempel på något vi inte direkt kan påverka. Vi kan däremot trycka på och bevaka att detta uppmärksammas på andra nivåer – vilket också görs, det är t.ex. något som  internrevisionens rapport uppmärksammar (se s. 9 i länkat dokument). En annan faktor vi inte direkt kan göra något åt är att fakultetens basanslag för forskning är lågt, men det är något dekan exempelvis för fram till universitetsledningen. Förra året ledde det till att anslaget utökades något (även om det fortfarande är långt kvar till att täcka allt vi skulle önska). Vad vi tror vi kan påverka är t.ex. våra egna kommunikationsprocesser på institutionen, liksom hur vi organiserar för kompetensutveckling. Några åtgärder ser vi att vi kan göra direkt, men vi vill involvera alla i att utveckla fler åtgärder – därav diskussionspunkterna på måndagens möte. Vi fokuserar då på riskområde 1 och 2 (se ovan) vilka särskilt berör alla medarbetare.

En åtgärd vi nu prövar (kopplat till område 2) är att komplettera bloggen och våra interna webbsidor med ett nyhetsbrev som Malin, vår kommunikatör, kommer att skicka ut varannan vecka. I det är meningen att annonsera nya blogginlägg och nya eller uppdaterade handläggningsordningar, protokoll och annan information som nyligen publicerats. På detta sätt hoppas vi att relevant information säkrare ska nås av berörda medarbetare – utan att vi belastar mailflödet i allt för stor utsträckning.

Här kommer två generella tips från Malin för att orientera sig på webben:

Var hittar jag intern information?

Sådant som är gemensamt för alla på GU hittar du i Medarbetarportalen – en massa bra genvägar finns längst ner på sidan i det svarta fältet:

Söker du den interna information som är fakultetsgemensam eller specifik för IPKL? Genvägar finns då under Profil och inställningar, längst upp till höger i Medarbetarportalen, under ditt namn:

Bästa hälsningar,

Cecilia

 

 

Datahanteringsplan

Från och med årsskiftet krävs att en datahanteringsplan upprättas innan datainsamlingen i ett forskningsprojekt eller doktorandprojekt påbörjas vid IPKL. Detta är numera också ett krav från finansiärer såsom VR. För den enskilde forskaren/huvudhandledaren och doktoranden är datahanteringsplanen ett sätt att redan i ett tidigt skede tänka igenom upplägg, insamling och hantering av forskningsmaterialet. För institutionen är planen central för att säkerställa att nödvändiga resurser finns och juridiska och etiska krav uppfylls.

Handläggningsordning och formulär finns på institutionens interna sidor under forskning.

Utvärderingarnas år på IPKL – de första preliminära beskeden

Vi har fått preliminärt yttrande från Universitetskanslerämbetet (UKÄ) för Förskollärarprogrammets utvärdering – det är överlag positiva omdömen! Granskarna trycker på fem saker som bör utvecklas:

  • öka handledarkompetensen hos lokala lärarutbildare (i nuläget har 63% gått handledarkurs)
  • säkra att studenterna har kännedom om aktuellt utvecklings- och forskningsarbete inom det förskolepedagogiska området i uppsatser
  • fortsätt stärka studenternas kännedom om kvantitativa forskningsmetoder
  • säkra att studenterna har kännedom om relationen vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
  • tydliggöra undervisning och metodik i kurser och kursplaner

Vi har till den 14 mars att lämna ev korrigeringar men det ser inte ut att behövas.

Nästa måndag, den 4 mars kommer de preliminära svaren också för Grundlärarprogrammet. De definitiva beskeden från UKÄ om våra programutvärderingar kommer i början av april.

Även våra interna utvärderingar tuffar på, IT och lärande-mastern har fått en preliminär rapport från granskningsgruppen och där vi lämnar in några faktakorrigeringar i deras text till fredag. Granskarna är överlag positiva till programmets tvärdisciplinära karaktär och forskningsförankring och uppmuntrar att programmet fortsätter utveckla en unik profil inom IT och lärande-området och arbetslivsanknytning.

Granskningen av masterprogrammet i Barn- och ungdomsvetenskap har också startats och alla underlag har gått ut till en utsedd granskningsgrupp, den 14 mars sker intervjuer med granskarna och IPKL-medarbetare på programmet.

Tack alla som hjälpt till med detta arbete!

/Annika BR

Riskanalysarbete

Vid senaste IPKL-mötet lyftes frågor kring arbetsmiljö och vi berörde den riskanalys som påbörjades i höstas. Riskanalysen är en del av arbetsmiljöarbetet.

Enligt arbetsmiljölagen och framförallt föreskriften om Systematiskt arbetsmiljöarbete ska arbetsgivaren undersöka arbetsförhållanden och bedöma risker kontinuerligt, utifrån t ex

  • arbetsmiljökartläggningar (senast gjorde vi en arbetsmiljöenkät VT18 och denna typ av större enkäter gör vi var tredje år)
  • arbetsmiljöronder (har vi varje vår),
  • utvecklingssamtal (också varje vår) och
  • statistik över anmälningar i GURIA (universitetets risk- och avvikelsehanteringssystem – ni minns, där man som medarbetare ska rapportera t.ex. om man ramlat och skadat sig, om man blivit bestulen eller upptäcker något som bryter mot regler för miljö och hållbarhet).

Riskbedömningar ska också genomföras vid förändringar i verksamheten för att arbetsgivaren ska ha möjlighet att åtgärda och motverka möjliga risker. Riskbedömningen ska genomföras tillsammans med arbetsmiljöombud och eventuellt studentarbetsmiljöombud. Riskbedömningen ska göras skriftligt och mynna ut i en handlingsplan som följs upp kontinuerligt.

En modell för systematisk undersökning av risker.

Vid IPKL-mötet i november påbörjades arbetet med en riskanalys mot bakgrund av institutionens ekonomiska situation och de förändringar som detta kräver. Alla som deltog vid mötet fick möjlighet att i grupper diskutera möjliga arbetsmiljörisker som en konsekvens av förändringarna. Riskerna sammanställdes i den mall för riskbedömning och handlingsplan som universitetet har tagit fram. Information om sammanställda risker lämnades vid Institutionsrådets möte den 4 februari (institutionsrådets minnesanteckningar hittas här) och skickades ut till alla medarbetare vid IPKL den 18 februari. Observera att det alltid finns möjlighet att tillföra risker som inte ryms inom de redan identifierade.

Sammanställningen kommer att uppdateras kontinuerligt och risker eller förbättringsområden kan läggas till allt eftersom. Om du upplever att det saknas någon arbetsmiljörisk i sammanställningen, meddela prefekt eller administrativ chef så förs risken in i dokumentet.

Nu vidtar nästa steg i arbetet med riskanalysen – riskbedömning. Riskbedömningen ska ske i samverkan mellan arbetsgivare, arbetstagare och studenter, för att tillvarata de kunskaper som finns i organisationen och därmed få en så bra kvalitet i riskbedömningen som möjligt. Detta kommer därför att ske i olika sammanhang under våren, t ex i samband med arbetsmiljögruppens möten, i institutionsrådet, ledningsgruppen och övriga befintliga organ vid institutionen. Riskbedömningen ska göras utifrån en bedömning av sannolikhet för att risken ska inträffa och de möjliga konsekvenser som detta medför. Bedömningen ska ge arbetsgivaren möjlighet att prioritera vilka åtgärder som behöver vidtas för att undvika riskerna och skapa en handlingsplan för dessa. Handlingsplanen ska sedan följas upp och åtgärderna kontrolleras.

IPKL-mötet den 27 maj kommer att ägnas helt åt det systematiska arbetsmiljöarbetet och fortsatt diskussion kring riskanalys och handlingsplan. Agendan för mötet kommer till stor del att avgöras av var i arbetet med riskanalysen vi befinner oss, hur långt vi har kommit med de åtgärder som planeras och vad som ligger framför oss.

Här hittar ni kontaktuppgifter till arbetsmiljöombuden! Lyft gärna arbetsmiljöfrågor med dem (som rör riskanalysen eller annat).

 

Forskningsansökningar 2019

Just nu har flera finansiärer relevanta utlysningar på gång, bland annat:

Vetenskapsrådet (VR), postdok, 26 Februari
STINT, teaching sabbatical, 19 Mars
Vetenskapsrådet (VR), Humsam, 19 Mars
Vetenskapsrådet (VR), Forskningsbidrag om migration och integration, 19 Mars.
Marcus och Amalia Wallenbergs Minnesfond (MAW), 1 April
FORMAS, Från forskning till praktik – metoder och verktyg, 2 April
Vetenskapsrådet (VR), projektbidrag UVK, 9 April
Vetenskapsrådet (VR), nätverksbidrag UVK, 9 April
Vetenskapsrådet (VR), forskarskola för lärare, 9 April
Humboldtstipendium (RJ), för gästforskare från Tyskland, 26 April
Skolforskningsinstitutet (Skolfi), 8 maj

Medarbetare som söker medel ska fylla i vårt webbformulär minst två veckor innan ansökan lämnas in. Detta är nödvändigt för att det adminstrativa stödet ska fungera och då det ibland krävs diskussioner kring medfinansiering och dylikt. Om du planerar att söka en för en forskarskola bör detta meddelas snarast, så att institutionen har möjlighet att koordinera eventuella ansökningar.

Tänk på att institutionen kan gå in och finansiera upp till halva kostnaden av en doktorand eller postdoc!

RED 19 – Institutionens självvärdering

Universitets arbete med forskningsutvärderingen RED19 fortsätter. Utvärderingen beräknas vara färdig i slutet av hösten 2019. Som en del av utvärdering har IPKL gjort en relativt omfattande självvärdering som kan laddas ner i sin helhet på vår interna webb. Den 3e April kommer externa bedömare hit på ett platsbesök, där de kommer prata med forskare och ge ett antal rekommendationer om hur vi kan stärka vår forskning och våra forskningsmiljöer.

Mer information om RED19, inklusive tidsplan och nyhetsbrev kan du hitta här.